郑东新区教育系统开展志愿者服务活动
郑东新区教育系统开展的志愿者服务活动以心理疏导和文体活动指导为核心，通过多维度举措助力疫情防控 ，具体内容如下：组织架构与人员动员领导统筹：在郑东新区教文体局局长田国安的部署下 ，教育系统整合资源成立疫情防控心理应援小组，制定专项工作方案 。
郑东新区祭城路街道办事处通过以下措施推进志愿者服务工作规范化：打造专业志愿者团队 街道办事处积极推进志愿服务管理规范化 ，着力打造一支具有较强专业知识和较高服务素质的志愿者骨干团队 。自疫情防控工作开展以来 ，由社区党员、群众 、学生共同组成的志愿者服务队坚守在“抗疫 ”第一线。
郑东新区红十字会呼吁社会各界关注残疾群体生存现状，通过捐赠 、志愿服务、技能培训等形式参与公益事业 。据统计，自2020年以来 ，该机构已累计开展助残活动23次 ，惠及800余人次，协调社会捐赠物资价值超50万元 。此次“博爱周 ”活动标志着郑东新区2023年人道救助行动的全面启动。
余璐因工作调动来到郑东新区 ，成为党群服务项目主管和“东区社工”一员。起初她以为东区社工服务项目和以往差别不大 ，按惯例实施即可 。但实际接触后发现东区社工与众不同，不同项目 、机构 、领域的社工统一工装、名称、目标 ，相互合作服务群众 。
郑东新区食药监局通过开展文明交通志愿服务活动助力文明交通迎盛会。具体内容如下：活动开展情况：2019年7月18日 ，郑东新区食药监局由局长卢高义带队，到商务外环路与九如东路交叉口分批开展“争当城市志愿者 文明素养大提升 ”文明交通志愿服务活动 。
疫情期间教育机构如何重新定位网课
〖壹〗 、疫情期间教育机构重新定位网课需以用户需求为核心 ，结合技术优化与教学创新 ，构建差异化 、精细化、有温度的线上教育生态 。具体可从以下方向展开：精准定位目标用户，分层设计课程针对学习习惯差异：将学生分为“自律型 ”与“需监督型”。
〖贰〗 、大量中小机构可借助技术服务商（如创客匠人）搭建公众号 、小程序等在线教育平台 。这种方式搭建速度快 ，去年有机构通过创客匠人4天完成线上课堂搭建 ，5天开启第一场直播课；且对学员使用便捷，学员在关注机构的公众号后，可轻松进入课堂 ，在微信上听课、作业打卡 、考试测评 ，还能分享好课 、好活动给好友 。
〖叁〗、OMO模式成转型方向：疫情迫使机构重新思考线上线下关系，精锐教育等头部企业已选取“All in OMO” ，通过融合模式平衡资源与服务。例如 ，Enwise早教利用微信 、抖音等平台开通直播课，结合社群运营增强用户黏性 ，探索线上线下结合的服务模式 。
〖肆〗 、网课平台和组织方式平台选取与维护：各学校根据实际情况 ，从钉钉或腾讯会议中遴选确定本单位使用的网络教学平台 。安排专业人员对教师进行平台功能和使用方法的培训，教师提前熟悉网课运行流程 ，每天提前做好网课平台的检测维护 ，保证网课进行时图像清晰，声音清楚 ，进程不卡 ，确保网课教学顺畅有序。
〖伍〗、图：课程性质与授课模式判断流程（示例）是否为「专门为疫情创造」的网课 若课程是教育机构为应对疫情临时开设的纯线上项目（如无历史线下教学背景 、课程结构简化），此类课程可能被视为「非正规全日制课程」，认证风险较高 。
孩子们口中的李妈妈,阜南县教育界德艺双馨的“教坛之花 ”李玲
学生口中的“老师妈妈”关爱留守儿童：阜南十六小学地处城乡结合部 ，许多学生是留守儿童 。李玲在教室设计全家福照片栏 ，用手机记录家长微信并约定视频通话时间，缓解孩子们对父母的思念。信守承诺 ，关爱学生：李玲外出送教或培训时 ，总是提前安排好学生的自学任务，甚至带着行李到办公室上课后再出发。
首届全国CVCC金讲师大赛顺利举行
〖壹〗 、首届全国CVCC金讲师大赛于2021年12月28日通过小鹅通CVCC教育学院平台完成决赛并顺利闭幕 。 以下为详细信息：大赛背景与组织政策背景：大赛旨在贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》及教育部“告别水课、打造金课 ”要求 ，推动大中专院校公共素养类课程改革 ，加强职业素养与课程思政的衔接，提升人才培养与产业需求的适配性 。
