让孩子心中有数——关于数学网课《战“役 ”中的大数》的建议
数学组承担了三堂网络课用于长沙市停课不停学期间的资源推送 ，曹海老师选取了《战“役”中的大数》这一主题 ，意图通过感受病例、救援 、物资等方面的大数，感受大数的特点以及估算的运用 ，探秘大数在疫情防控中的作用 ，渗透数学与生活的密切相关的学科思想，引领孩子们树立“学好本领 ，报效祖国 ”的责任担当。
综上所述 ，《心中有数》不仅是一本数学书籍，更是一本启发读者洞悉世间智慧的指南 。通过数学的窗口，读者能更好地理解世界 ，做出更明智的决策 。这本书在2022年被评为“中国好书 ” ，实至名归，值得一读。
《心中有数：生活中的数学思维》是一本极具启发性的数学科普书籍 ，作者刘雪峰老师通过生动的生活案例与数学公式的结合 ，向我们展示了数学思维在日常生活中的应用与价值 。书籍概述 《心中有数》不仅仅是一本数学公式的堆砌，而是一部充满智慧与洞见的作品 。
要有善于观察 、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人 ，细心观察、思考 ，我们就会发现生活中到处都有数学 。除此之外，同学们还可以从多方面 、多种渠道来学习数学 。如：从电视 、网络、《小学生数学报》 、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学 ，不断扩展知识面。要有自己的观点。
小学是基础教育中的基础 。叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯” 。而培养良好的学习习惯离不开家长和老师的教育。
在《认识时间》一课中 ，通过让学生体验 1 分钟能干什么？（拍球能拍多少下，跳绳能跳多少下 ，写字能写多少个） ，使学生体会 、感受、理解 1 分钟有多长，帮助学生建立时间观念 。有关“常见的量 ”的教学建议（一）争取家长的配合与支持，提前为学生学习“常见的量 ”积累生活经验 。
抗击疫情手抄报简单又漂亮
写出报头“抗击疫情从自己做起”的艺术字。在纸的左侧画出一扇开着的窗户 。在打开的窗户口处画出一个太阳和大树 。在版面的右上角画出一个水龙头。在水龙头的下面画出一双手 。画出一个戴口罩的小学生 。在下方再画出一个戴口罩的女医生。
抗击疫情手抄报简单又漂亮2022（最新5张）如下：【一】【二】【三】【四】【五】我们要齐心协力 ，坚持做好疫情防控工作 ，共同抗击疫情！画一张简单又漂亮的抗击疫情手抄报心怀感恩之心，笔画感激之情 。抗击疫情 ，我与你一路同行 。
制作战役情手抄报 ，可以按照以下步骤进行： 标题设计： 在手抄报的顶部，用大号、醒目的字体写上“战役情”作为标语。这个标题是整个手抄报的主题 ，应该放在最显眼的位置。 插画设计： 医护人员形象：在手抄报的中间位置 ，画一位身穿防护服的医护人员 。
小学数学作业设计一等奖案例展示
〖壹〗 、小学数学作业设计一等奖案例展示的核心特点如下：科学性与针对性结合：作业设计紧密围绕教材内容，确保知识的准确性和完整性 。针对学生的不同学习水平和需求 ，设计分层次的作业 ，满足不同学生的个性化学习需求。实践性与自主性并重：设计包含动手操作环节的作业，让学生在实践中深化对数学概念的理解 。
〖贰〗 、小学数学作业设计一等奖案例展示 在“双减 ”政策的背景下 ，小学数学作业的设计更加注重质量而非数量 ，旨在通过科学合理的作业设计，提升学生的数学素养和能力 。以下是一个获得一等奖的小学数学作业设计案例，该案例充分展示了作业设计的实践性、层次性 、自主性 、创造性与贴切性。
〖叁〗、总的来说 ，小学数学作业设计的优秀案例 ，是教育理念与教学策略的完美结合，它不仅考验教师的教学智慧 ，也直接影响到孩子们对数学的热爱和未来的发展 。让我们一起欣赏这些一等奖的典范 ，从中汲取灵感，为孩子的学习之路铺设更坚实的基石 。
〖肆〗 、小学数学作业设计一等奖案例展示如下：实践性作业 案例描述：实践性作业强调让学生走出教室 ，通过实地测量等方式了解数学在实际生活中的应用。例如 ，让学生测量家庭中各种物品的体积，并进行记录与计算 。 亮点：此类作业能够增强学生的实践操作能力和问题解决能力 ，同时使数学知识与实际生活紧密相连 。
〖伍〗 、案例一：实践性作业 作业设计以实践性为主 ，让学生走出教室，进行实地测量 ，了解实际生活中的数学应用。例如 ，让学生测量家庭中各种物品的体积，记录数据并进行计算 。这样的作业不仅让数学知识与实际生活紧密相连，还能培养学生的实践操作能力和解决问题的能力 。
