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【央视新闻客户端】

2025年12月15日，加纳海岸角大学孔子学院举办成立10周年庆典 。加纳国家课程与评估委员会理事会相关负责人在庆典上表示 ，加纳计划于2026年在全国中小学正式引入中文课程
。

图为学生们在庆典上演出。赛 特摄（新华社发）

“老板，豆腐怎么卖？ ”“一块两块！”“两块一块啊？
”“一块！”……在日前举办的第五届欧洲英语区中文教学技能大赛颁奖典礼上
，英国小朋友索洛·尤尼亚克和阿托姆·尤尼亚克的中文“相声 ”说得有模有样 。

他们是兄弟俩，哥哥中文名叫尤子君 ，弟弟叫尤子原
。在2024年10月举行的第四届“汉语桥
”世界小学生中文秀总决赛上
，尤子君获得了全球总冠军和欧洲冠军，还凭借出色的口才荣获“最佳口才奖”。尤子原则是第三届“汉语桥 ”世界小学生中文秀“最佳口才奖
”得主 。因在比赛中的出色表现 ，他们的中文名也更为大家熟知
。

而兄弟俩的母亲——手握金球奖
、获奥斯卡金像奖提名的英国演员罗莎蒙德·派克的中文也十分了得。在近日到中国参加多项文化交流活动期间
，罗莎蒙德·派克展现出的中文能力引发不少关注 。

中文是一个“百宝箱”

罗莎蒙德·派克有个美好的中文名字——裴淳华
。2015年，她在参加上海国际电影节活动期间 ，想用一个中文名字给中国观众留下更深刻的印象
，于是和一位中国朋友一起构思了“裴淳华 ”这个名字。

名字中的每一个字都被赋予特殊意义 。“‘裴’与我的英文姓氏Pike（派克）发音相近；‘淳’代表我所珍视的诚实与真诚，且有水润之意；‘华’既指花朵般的美丽 ，更象征着中国。
”裴淳华说
，有时候她在伦敦街头散步，有人喊“裴淳华” ，她会下意识转过身去，事后回想总会感叹“这真的很美好 ”
。

除了取中文名
，裴淳华还喜欢练习书法、阅读中文作品。在她看来，中文是通向中华优秀传统文化的一座桥梁 。掌握中文 ，才有机会真正了解中国有多迷人
。

热爱中文的家庭氛围不仅让尤子君 、尤子原爱上了中文
，更让他们对中国文化有了进一步了解。兄弟俩从小就对中国文化感兴趣 。随着对中国文化了解得越来越多，他们开始意识到 ，“中文不只是说话的工具
，还是一个百宝箱，里面装满了文化的宝贝
”
。

在“汉语桥”比赛现场 ，尤子君和尤子原分享了他们对中华文化的深厚感情和学中文的精彩故事。他们感慨道：“学习一门语言
，可不只是背字词和语法规则那么简单，它就像是打开了一扇窗 ，让你能看见一个全新的世界 。 ”

裴淳华在接受媒体采访时常感慨
，中国有太多关于家庭、爱
、归属感的故事和表达值得被世界看见，她欣赏这背后体现的独特价值观
。她也发现 ，东方文化中蕴含的沉静、专注与谦和的美德，正潜移默化地滋养着孩子们的品格
，“某种程度上，他们也在引领着我更深入地认识中国”。

作为家长代表 ，裴淳华在去年举办的第五届“汉语桥
”世界小学生中文秀决赛上发言时举例说
，“习武之旨，在于止戈” ，强调“这是中国文化蕴含的世界观——真正的强大最终是为了世界和平 ” 。

打开新世界的大门

中文以丰富的信息量和优美的书写方式承载着深厚的文化底蕴和文化内涵
，吸引着像裴淳华 、尤子君
、尤子原一样的海外民众学习和使用
。数据显示，目前全球190多个国家和地区开展中文教学项目 ，90个国家将中文纳入国民教育体系。

作为海外中文学习者学习中文、了解中国 、体验中国文化的重要平台
，历经20余个春秋的“汉语桥
”系列比赛从侧面映照出了中文的魅力 。

第五届“汉语桥”世界小学生中文秀全球总冠军
、西班牙选手马乐乐将中文学习视为“充满魔力的游戏 ”。在他看来，“汉语桥
”带给他最大的快乐就是能在舞台上和大家分享对中国的热爱
。

在第十六届“汉语桥”世界中学生中文比赛中 ，来自塞尔维亚的艾米丽脱颖而出。获奖后的她收到了来自塞尔维亚各地的祝福和支持 。有一次
，她走在街上被人认出
。“听到他们说‘你就是那个中文很厉害的人’，我感到非常自豪。学习中文让我打开了新世界的大门 ，希望通过语言这座桥梁，能与世界对话 。 ”艾米丽说
。

受到姐姐的影响
，妹妹苏菲不仅加入了学习中文的行列，还站上了“汉语桥
”世界小学生中文秀的舞台。

在“汉语桥”的赛场上 ，每个选手都和中文有一段特别的缘分 。数据显示
，“汉语桥 ”系列比赛吸引全球180多万名青少年参与，每年数亿人关注赛事进程
。

世界汉语教学学会会长钟英华表示 ，“汉语桥
”系列比赛已从单一的语言竞技平台
，发展为连接中国与世界的多维度桥梁——它不仅是语言互通之桥，更是理解互信之桥、文明互鉴之桥。而且 ，在亲眼见 、亲耳听
、亲身悟中
，参加“汉语桥”系列比赛的选手们感受了历史的中国，读懂了创新的中国以及拥抱世界的中国 。

助力个人发展的加分项

中文的语言魅力吸引了越来越多的海外学习者 ，而其日益凸显的实用价值也吸引更多学习者走进中文世界
。

北京语言大学教授李宇明曾撰文指出
，中文国际应用的领域主要有三个，一是世界各国和地区的语言生活；二是国际组织、跨国公司的中文生活；三是国际会议 、国际活动
、国际学术刊物等的语言运用。

在中文实用价值日益提升的背景下 ，在一些国家和地区，会中文成为就业及助力个人发展的加分项
，也被越来越多的年轻人纳入职业规划，进而催生了当地旅游、铁路等行业从业者学习中文的需求 。

在赞比亚 ，穆卡走进实训车间
，听老师用中文示范相关技术——这堂课来自中国-赞比亚职业技术学院与中国十五冶金建设集团有限公司共同设计的“中文+重型设备维修 ”订单班。中国-赞比亚职业技术学院由北京工业职业技术学院联合中国有色矿业集团有限公司及多所院校共建，创建“工业汉语+职业技能”教学应用模式
。

随着企业对员工中文能力的重视不断提升 ，“中文+
”系列订单班迅速成为当地受欢迎的培养模式。对穆卡来说
，学中文以及学技术不仅是一条就业路径，还是一扇打开更大世界的门 。

内罗毕大学孔子学院是非洲首家孔子学院 ，于2005年12月揭牌成立
。20多年来
，该孔院的中文学员在规模和人数上持续增加，其中一个重要原因便是学习中文可以带来更多发展机会 ，为就业加分。

出生于肯尼亚一个普通家庭的茹丝是内罗毕大学孔子学院的首批学生之一
，从参加“汉语桥”比赛到赴天津师范大学读书，中文为她的生活带来了实实在在的改变；就职于非洲之星铁路运营公司的卡罗琳是内罗毕大学孔子学院的一名优秀毕业生 ，也是中文学习的受益者 。

在海外学习者中，通过学习中文为自身职业发展提供帮助的故事并不鲜见
。对他们来说
，学好中文，不仅是掌握一门语言 ，更是打开了通往广阔机遇的大门
，也为自己的未来添了一份底气与可能。（本报记者 赵晓霞）

（本文底图配图由AI生成）

《人民日报海外版》（2026年02月27日 第 11 版）