抗疫一线副高职称不让用

〖壹〗、抗疫一线副高职称晋升受限主要因政策调整 、评审标准变化
、执行差异及个人条件不足，需结合地区政策与自身情况综合应对。政策调整导致“绿色通道 ”关闭自2025年起 ，多地逐步取消抗疫经历直接转化为职称晋升“加分项
”的倾斜政策 。

〖贰〗、政策依据人社部规定抗疫一线人员职称评审有倾斜措施
，包括评审通过人员用人单位应直接聘任，不受岗位结构比例限制；可提前1年申报职称 ，突出贡献者直接申报高一级职称；抗疫成果可替代论文
，免专业实践考核
。

〖叁〗 、一线对晋升山东卫生副高有用。具体体现在以下方面：针对长期在一线工作的基层人才山东省为长期扎根基层一线工作的专业技术人才开辟了“直评直聘”绿色通道 。对于乡镇专业技术人才，若在基层工作达到一定年限且符合相应条件 ，可直接申报相应级别的职称
，不受单位岗位结构比例限制，评审通过后即可聘用
。

〖肆〗
、上级单位劳动人事部门投诉。单位不聘任抗疫一线医务人员职称可以到该单位的上级单位劳动人事部进行投诉 ，找相关部门进行处理 。

〖伍〗、安徽和广东：安徽省卫健委回复称，经认定的一线人员
，若未在之前职称考评中使用过优待政策，可在晋升更高一级职称时享受相关政策
。广东省则继续执行原有职称激励政策 ，不收缩 、不回溯。这意味着
，在这些地区，抗疫一线人员在2026年评审后可能仍然有机会享受优待政策 。

职称评审有新变动!卫健委发布晋升副高新政,大批“万年主治
”有救了...

〖壹〗
、山东省卫健委发布的晋升副高新政主要变动包括：构建分类分层评价体系、实行成果代表作制度 、坚持临床实践导向、明确科普成果纳入评价体系并设定标准
、出台特殊政策等。 具体如下：构建分类分层评价体系分类制定标准：分类制定医、药 、护
、技专业评价标准 ，分层确定卫生专业技术人员考察重点
。

〖贰〗、内蒙古自治区卫健委发布的新政对执业医师晋升副高级职称的基层服务要求作出调整
，允许评审通过后2年内补足基层工作经历，为大批“万年主治”提供了晋升机会。

〖叁〗 、北京市卫健委2025年职称改革新政通过优化评审路径
、强化基层导向、建立特殊人才通道等措施 ，为基层医务人员尤其是长期未晋升的“万年主治 ”提供了更多晋升机会
，但需满足相应条件并严格遵守诚信要求 。

〖肆〗 、内蒙古自治区卫健委发布的《2024年卫生系列专业技术人员高级职称评审申报工作的通知》中，针对副高晋升政策做出了调整 ，允许当年基层卫生服务经历未满1年的执业医师先参加副高级职称评审
，评审通过后2年内补足基层工作经历
。这一政策为众多因基层服务经历不足而无法申报副高职称的医生提供了晋升机会。

发挥中医药特色!山西有3项课题获国家中医药管理局立项

研制多种中药制剂 研制形成了益气除瘟颗粒
、益气祛毒颗粒、除湿清肺颗粒 、解毒护肺颗粒
、葶苈泻肺颗粒、补肺健脾颗粒及清肺排毒合剂等中药制剂，提出了有效控制疫情 、覆盖疫情防治全过程的“中医药方案
” 。科研立项与方剂申请 近来 ，山西省已有3项课题获国家中医药管理局立项、3项课题获省科技厅立项
。

课题管理推荐主体：中医药科研课题推荐主体为各市卫生健康委，省直（管）单位
，省级行业学（协）会等。课题类型立项资助类：利用2024年度中央及省财政补助中医药资金进行支持 。A类，重点研究计划 ，40项
，通过立项后单项支持5万元，拨付课题承担单位或在指定单位报销
。

国家中医药管理局2025年青年岐黄学者培养项目旨在选拔培养中医药领域青年拔尖人才 ，形成高层次领军人才后备力量。

...协和实小线上学习反馈及市、区级课题讨论会

月11日下午
，双流区协和实验小学教务处组织各学科教研组长召开线上研讨会，围绕疫情期间居家学习反馈及市 、区级课题开题准备展开讨论 ，旨在优化线上教学策略
、提升课题研究质量
，并传递“教育有温度”的理念 。

成都市双流区协和实验小学周玉工作室以“立足新课标，聚焦核心素养 ”为主题开展高段科学教学策略研讨活动 ，通过课堂展示、评课议课和专家指导
，推动教师专业成长与新课标落地
。

021年3月12日，双流区协和实验小学召开2020-2021学年下期毕业班第一次工作会 ，旨在提升毕业班教学质量，解决教育教学问题
，促进工作圆满完成。参会人员：刘勇副校长 、黄军主任及六年级全体科任教师 。

山东协和学院在疫情期间全面启动线上教学，人文学子积极响应“停课不停学”号召 ，确保学习与防疫两不误。迅速响应政策
，全面启动线上教学3月30日，根据济南市教育局紧急通知 ，山东协和学院为阻断新冠病毒肺炎疫情向校园蔓延
，保障师生生命安全和身体健康，全面启动线上教学模式
。

上海市上南中学北校 活动概述：为进一步增进家校沟通 ，更好落实教学
，上南中学北校各个年级依托ClassIn平台召开了线上家长会，与家长们“云
”相聚 ，育成长
，向未来。

如何理性地认识规划课题的申报及一些注意事项

课题申报需明确的五大核心问题问题界定：通过文献阅读明确研究问题的国内外研究现状 。例如，若申报“碳中和路径下的能源结构转型” ，需梳理已有研究对可再生能源占比
、政策工具效果的分析，找出未解决的矛盾点
。典型性与普遍性：通过调查研究评估问题的现实意义。

我们了解自己目标是挖掘自己喜欢做什么
，挖掘事物背后的本质，在通过向内和向外了解自己的过程中一定要始终向着这个目标去做 。了解自己 ，成为自己
，然后按自己的意愿过一生
。

确定研究目标确定研究课题，一般是确定研究方向或研究主题、总体目标。一项研究课题不可能面面俱到 ，而必须考虑研究背景
，缩小研究范围，把握好研究角度 ，找准研究“题眼 ” 。

因此人生规划应该进行理性思考
。 好的人生离不开好的规划
，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线 ，有了航线
，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向 ，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸 。然而，有了规划
，就一定会有成功的人生吗？也不一定
。

注意是撰写相关研究领域所取得的学术积累和学术贡献，同行评价和社会影响 ，切忌写个人声望 、水平
、能力及与申报课题无关的获奖、荣誉等。研究人员是指从事研究该课题的试验人员
，试验人员从事该课题研究时间越长，说明研究越深入 ，人员稳定
，研究延续性好 。从人员年龄结构和学历结构上也能说明一定问题。

建议放宽项目申报年龄限制!科技部答复了

〖壹〗 、科技部答复委员关于放宽科技项目申报年龄限制及专设“青年项目
”的建议，表示国家科技计划对年龄要求并非“一刀切” ，且“〖Fourteen〗
、五 ”将全面实施青年科学家项目
。 具体内容如下：关于放宽项目申报年龄限制的建议现行年龄限制的背景与考虑 对项目负责人年龄提出要求是我国国家科技计划的通行做法。

〖贰〗、科技部答复表示国家科技计划对年龄的要求并非简单“一刀切
”
，在特定情况下可放宽科技人才申报课题项目的年龄限制，同时“〖Fourteen〗 、五”期间全面实施青年科学家项目以培养青年科研力量 。

〖叁〗、科技部答复称对科技项目申报年龄限制并非“一刀切 ” ，有条件放宽
，同时“〖Fourteen〗
、五
”期间全面实施青年科学家项目以支持青年科研力量
。